英國認知能力測試要怎麼考呢？
各位家長 ／同學，來這裡就對了！以下是我們將會講解的內容：
- 例題
- 應考策略
- 考試貼士
- 成績解讀
看完之後，應考CAT4考试一定會得心應手。
作為經驗豐富的學校及補習老師，我會將我的心得在這裡一一分享，絕不藏私！
CAT4是什么
CAT4考试Cognitive Abilities Test Fourth Edition 的縮寫，意解認知能力測試第4版。
CAT4 測試主要考核學生的語言，數字，和空間視覺能力。考核由GL Assessments設計，用作分析學生在學術能力上的優勢和不足之處。
除此之外，通過這個測試也可以了解學生的解難能力。測試的結果可以幫助了解學生的能力，以制定適合的學習計劃，及評估學生是否需要更多的輔導或更難的題目。
CAT4也能在國際學校的選拔裡面應用，並用作安排下一學年的教育方針。
CAT4 適合年齡為6-17歲，考核時間為2小時15分鐘，分為3部分，每部分45分鐘。
GL Assessments 表示，每年應考CAT4的人數超過75萬。
Over 750,000 students take the CAT4考试 each year. GL-Assessments
CAT4考试的目標
通過這個測試，老師可以篩選出資優生，找到學生的學習困難，並根據學生的能力改變教學方法。
CAT4测试 反映學生的資質，提升教學效益，對大家都有益處。
考試題型概覽
以下為CAT4各部分的圖解。
CAT4考试 例題
以下是一些CAT4的模擬考題，以供了解考試的模式。每一條問題都將會有答題解釋，希望你們可以掌握到考試的策略和心得，並在真正的考試裡取得佳績。
圖形分類題
答案及解釋：
正確答案是5。
全部圖片裡面顯示的形狀都是同一形狀，一大一小。
比較小的圖形都在大圖形的旁邊，兩個圖形沒有接觸或者互相覆蓋。
比較小的圖形有被壓扁，形狀不規則。惟一符合這個規律的只有5。
空間感知題
答案及解釋：
正確答案是1。
- 紙張被折了3次，並打上了3個洞。
- 打開第一道折痕，有1個洞會被蓋上，圖片所示範圍剩下2個洞。
- 打開第二道折痕，有2個洞會被蓋上，圖片所示範圍將有4個洞。
- 打開第三道折痕，有4個洞會被蓋上，圖片所示範圍將有5個洞。
詞語類比題
hot （熱）→ warm（暖）: cold （冷） →
選擇：
A. freezing （冰冷）
B. cool （涼爽）
C. icy （冰涼）
D. tepid （溫）
E. scorching （燙）
答案及解釋：
正確答案是A。
Hot（熱）是非常高溫的意思，warm（暖）是適中的溫度。如此類推，Cold （冷）是低溫，Freezing（冰冷）指非常低溫，因為Hot（熱）和Freezing（冰冷）都指極端而令人不適的溫度，Freezing（冰冷）是正確答案。
圖形分辨題
答案及解釋：
正確答案是2。
- 圖片內的圖形為一個靠在長方形的直角三角形。
- 選項1沒有三角形，所以不正確。
- 選項3有三角形，但三角形與長方形並無交集。
- 選項4沒有直角三角形。
- 選項5沒有三角形。
數列題
以下為一數列: 9 18 36 72，下一個數字是？
選項：
A. 142
B. 150
C. 144
D. 138
E. 146
答案及解釋：
正確答案是C. 數列裡面每一個數字為上一個數字的兩倍。第一個數字為9，第二個數字是9的兩倍，得18。18的兩倍是36，36的兩倍是72，如此類推。所以72後面的數字為72的兩倍，即144（選項C）。
CAT4考试 的備考方法
了解考試模式
應考前，必先了解考試模式至為重要，包括考試部分，時限以及題型等等。
勤加練習模擬試題
網上提供大量模擬試題，透過反覆練習，掌握考試架構，題型及技巧。
以下是我們高度推薦的CAT4練習：
- Full Preparation
- CAT4 Practice Test.
- Free CAT4 Test Preparation.
- Free CAT4 PDF Practice.
- Free CAT4 Sample Question.
- 網上錄影課程
專注提升較弱的部分
找出你認為困難的部分著手。多嘗試解答益智問題及謎語，並多幻想物品的空間關係。
保持充足的營養和休息
應考前，應保持充足的休息，並進食營養豐富的食物，提升考試當天的腦部效能，以及考試表現。
以下是應考的10個技巧：
- 確保自己了解考試模式
了解題型，題目數量，以及每部分的限時。
- 正所謂百洗為伶俐，考試之前盡可能多做模擬試卷，以熟習考試模式，提升應考的信心。
- 時間管理很重要！作答時務必注意時間分布，以確保能在限時內完成所有問題。
- 根據指示小心作答。如果因為看錯題目而被扣分就太不值了！
- 善用排除法。如果遇到不肯定的問題，別慌張。利用排除法排除掉錯誤的答案，並依據自己的認識在剩下的答案中作出選擇。
- 好好照顧自己也很重要的。考試前除了溫習，記得注意睡眠，吃個早餐，並準時到達試場。
- 感覺很緊張嗎?這很常見，不要責怪自己。深呼吸之後鼓勵一下自己吧！
- 交卷之前，再次檢查答案，不要漏答問題。
- 想進步嗎？了解考試結構非常重要，看看我們的圖表，了解一下考核的各個部分吧～
- 保持冷靜，專注，還有充足的休息。你可以的！
考試結果
百份等級 | 標準十分 | 年齡標準化分數 | 解讀 |
98+ | 10 | 130+ | 表現優秀 |
84 – 97 | 8 – 9 | 115 – 129 | 比一般表現好 |
70 – 83 | 7 | 108 – 114 | 一般表現（較好） |
31 – 69 | 5 – 6 | 93 – 107 | 一般表現 |
16 – 30 | 4 | 85 – 92 | 一般表現（較差） |
3 – 15 | 2 – 3 | 70 – 84 | 比一般表現差 |
<3 | 1 | >70 | 表現欠佳 |
解讀CAT4得分
怎麼看CAT4成績表呢？
作為家長，我們都想盡力幫助孩子取得好成績。這份成績表能很好的反映出孩子的強項和弱項，要好好利用！這份成績表可以找出我們沒留意的地方，更好的按孩子的程度教導他們，或者提供更有挑戰性的學習素材，幫助他們發揮潛能。
CAT4的考試結果非常容易了解。如果還未細看，可以找老師拿，加強和老師的合，提升孩子的學習效能。不過，請記得平均分並不代表全部人的平均能力。
現在就來幫助孩子更好的學習吧！
CAT 4 成績表詳解
CAT4的一大樂事就是收到詳盡的成績表啦！以下將會介紹理解CAT4成績表的方法。這份個人成績表包括了整個考核的回饋，一份學生能力概覽及一份總結，可以令家長更容易掌握學生的學習程度。
學生的能力概覽以棒形圖的方式呈現：
黃色的部分是平均表現。
這是總結的模式：
內裡包括了學生特性的大小發現。
National Percentile Rank (NPR) 全國百分比排名
全國百分比排名將學生的標準化成績與全國其他同齡學生的表現橫向對比。 例如：80%全國百分比排名代表比全國80%的人表現好，比20%表現差。
Standard Age Scores (SAS) 年齡標準化分數
SAS 將學生的表現以數值為2的標準差與100名學生的表現對比。這不是學生及格與否的指標，但是可以令你更容易了解他/她的學習路徑。
將CAT4 level X／Y 與CAT4的其他級別比較時，請留意Level A 至 Level G 的分數範圍是59-141，而Level X/Y 的分數範圍是69-131.
Stanines (ST) 標準九分
數值分為1-9，9代表最佳。標準九分通常用作反映學生表現。
總結
CAT4主要考核學生的語言，數字，和空間視覺能力。
如果希望在CAT4考試獲取佳績，學生應勤加練習，多做模擬試卷，並專注提升較弱的部分。這樣可以提升他們對考試的信心，並提升成績。
個人而言，作為家長，你應該鼓勵孩子盡力而為，並留意他們甚麼時候需要你／或學校的幫助。在備考期間，請按時翻查學生的模擬考試表現，並幫助他們提升弱項。如果學生表現得‘疑惑’或者‘氣餒’，請和他們溝通，了解背後原因。
根據我的經驗，焦慮或者有學習障礙的學生或因感到羞恥而選擇隱瞞學習上的困難。所以，我希望家長們可以努力了解學生的困難。
參考網頁：
- Official CAT4 Test Website
- Understanding CAT4 Test Scoring – GL Technical Report
- Gifted Education Programs – National Association for Gifted Children
- Special Education Services – Britannica
- Online Testing Best Practices – vsoftconsulting
- Cognitive Tests – Wikipedia
- Explaining the Cognitive Abilities Test (CAT4) batteries I Tutorial – YouTube
As a retired educator, I have a profound understanding of the CAT4 exam, thanks to years of training thousands of pupils. As an English and Math teacher, I have worked in international schools in Bangkok and Chiang Mai and helped students prepare for the CAT4 and MAP tests as a tutor.